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东北师大附中北京朝阳学校2014新教师培训周报(3.20-3.27)

来源:新闻中心 | 2014-04-01 13:06:04

张校长您好:

逝者如斯,转眼间我们这批新进教师在母校学习生活已经一周了。这段时间,小到寝食日常,大到学习工作,想必您也无时不为我们感到担忧,心怀期待。那么在这里,我就代表新教师们向您做一下周总报,希望您浏览之后,能少些惦念,多些欣慰。

一、生活方面

3月20日下午2时左右抵长,附中派车接站,宾馆入住。蒋礼主任主持迎接会,简明扼要的介绍了此次培训的安排及注意事项,分发年纪课程表,作息时间表等材料。随后刘老师组织了首次民主生活会,再次强调此次培训的意义,敦促大家要多学多看,多次重复寝食安全等。当日晚饭后,刘老师带领我们参观了两校区,在他的介绍下,我们初步了解到附中的发展历史,体会到办教育路程上的阳光风雨,认识到了耕耘与收获间,必然存在着的那份探索与艰辛。

3月21日上午8点左右,青华校区张凤莲主任主持工作会,热情友好地的提出“一家人精神”的学习邀请,详细介绍包括办公环境(青华校区5楼阅览室,自由校区图书馆大楼),办公用品(按需领取),师徒对接(肖萍老师带领)在内的具体办公流程。当天,全体新教师成功实现师徒对接,并开始进入学习状态。

3月23日,刘老师带领大家游览南湖,初到长春,我们既新鲜又好奇,欢声笑语中感受着北国春城的过去与现在。

3月26日,唐校长来长学习,百忙中抽时间慰问我们新教师,粗茶淡饭间我们感受到了附中领导层是如此平易近人,如此朋友般真诚相待。原本单纯的敬意中,升起丝丝暖意。新教师们也越发亲近彼此,团体感越发强烈。

3月27日,刘老师在自由校区主音体综合教室主持第二次民主生活会议。会议中每位新教师都针对这一周来学习心得发表意见,大家积极发言,坦诚分享,气氛活跃。此次生活会是下文学习心得方面主要参考内容。

二、学习心得

1、“学生是教学主阵地”:

这次心得分享中,大家无一例外提到了“以学生为主”的感想。具体体现在:

(1)根据不同班级学生的学习能力及时转变教学策略.

(2)根据不同班级学生的学习水平,了解授课群体,在授课过程中要详略得当;在习题课上灵活选择“面面俱到”还是“重点突击”,以提高课堂效率。

(3)设计课堂问题时,要考虑学生的感受,到底是从感性上升到理性合适,还是反过来更好。

(4)上课提问时,对错居于次位,以鼓励引导为主,给学生“留面子”;教师评语中,需特别考虑不同学龄段学生的心理状态,字斟句酌不为夸张。

(5)课前导入时,选取时下热点,新潮的话题,以提高学习兴趣。

2、夯实本体性知识结构:

此次讨论中,数语外三科均提到了要扎实基本功的想法。高中阶段是各个学科基础知识大集中的时期,而对于阔别高中学习已久的我们,基本功或多或少都有所流失,所以夯实基本功是我们新教师需要快速解决的问题

3、条件性知识结构,基本教学能力的习得:

本次讨论的另一个核心是“如何教”的问题,具体体现在:

(1)课堂设计最好不要一成不变,可以根据具体情况做出相应调整。如将“导入-回顾-新授课-习题”转换为“典型高考题-对应知识重、难点复习,新知识感性体验-针对新知识授新课-回顾-习题巩固”。

(2)教师控场,驾驭课堂的能力要加强。新教师不自信的内在心理表现出来后,容易为学生所控。

(3)如何自然的进行知识点衔接。

(4)经验库提炼过程中,分类汇总能力。习题课上对学过知识点的重复,相关知识点温习有助于学生融会贯通,从理性层面上系统的掌握知识链。同时要能举出充足的例句,例题,让学生能够从理性知识再回到感性知识,实现认识过程中的第二次飞跃。

从英语学科角度看,我认为复述课文,复述知识点是一个很好的方法。这种方法可以很好的达到知识重现,加强学习效果的目的。

(5)从小考答卷中,总结学生掌握知识的情况,归纳短板知识。

(6)面对教学困境,如何突破,达成教学目标。如课堂上老师带领学生讨论《老人与海》中老人与鲨鱼搏斗场景下老人的形象,突然一名同学举手,说他更喜欢鲨鱼的形象此教学困境中,教师的解决方法是,问同学为什么喜欢鲨鱼的形象?在他眼中,鲨鱼的形象代表着什么?那与鲨鱼搏斗的老人,他的形象与鲨鱼有何共同点?老人与鲨鱼,虽是相反的存在,但都具备力量和美的本质,从搏斗的结果上看,老人获胜,那么是否可以说,老人更具备力量和美呢?这样一步一步的,就可以把学生引导回教学重心上来了。

(7)部分教师(语文)提出了“生本资源”开发的问题,由于我的认识程度有限,无法做出相对科学的报告,但从字面上和同事们的讨论中,体会到的一点,是提高学生自主创新学习能力,对学习内容进行平行自创文本,例题的自创。

以上是我对各位新教师针对自己学科分享学习经验后做的总结概括,定有诸多陈述考虑不周全之处,还望张校体谅。

此外,本周人均听课13节左右

备课1-2节

阅卷批改作业因指导教师需求不等

组会语文,英语学科各1次

相关图片记录以附件形式随信一并发出。

报告完毕。

报告人:徐文良

2014.3.28

南湖游

 

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